这可是公社头一遭接待县里这么高级别的教育干部，公社领导也陪同着，场面一时颇为隆重。
王老师激动得脸膛发红，带着领导们参观了教室，观摩了孩子们使用教具上课的场景。
孩子们坐在座位上，手里拨动着竹算盘，嘴里发出清脆的珠算声，脸上是专注又带着点新奇的表情。
另一边，几个孩子正围在一起，用五颜六色的七巧板拼着各种小动物和交通工具，时不时发出成功的欢呼。
“王老师，这些教具……真是这个效果？”
县教育局的李副局长是个戴眼镜的中年人，推了推眼镜，有些难以置信。
他们看过报告，但亲眼所见，还是觉得意外。
“李局长，千真万确！自从用了算盘和七巧板，孩子们对算术和图形的兴趣大了很多，接受也更快了！”
王老师激动地指着一个正在用算盘做加法题的孩子。
“你看小石头，以前掰手指头都费劲，现在珠算做得有模有样！”
李副局长和随行的教研员们走到孩子们中间，随机抽问了几个，发现他们对教具的使用和简单的运算确实掌握得不错，而且眼神里没有了过去学习时的那种茫然和抗拒。
“这教具是谁设计的？报告里提到是公社的知青同志？”
李副局长问道，目光在人群中寻找。
公社领导忙把白墨和千临姐妹俩推了出来。
“局长，这位就是白墨同志，这位是她妹妹千临同志，这教具主要出自千临同志之手。”
公社书记介绍道。
李副局长上下打量了一下姐妹俩，尤其是在千临身上多停留了几秒。
眼前的女孩，穿着洗得发白的旧衣服，身材清瘦，气质清冷，不爱说话，跟印象中热情洋溢或刻板枯燥的知青形象都大相径庭。
特别是她那双眼睛，黑亮而深邃，仿佛能看透很多东西，却又平静得像一潭古井。
“千临同志是吧？能给我们介绍一下你的设计思路吗？”
李副局长语气和缓，但带着上位者的审视。
千临看了看现在自己名义上的姐姐白墨，又看了看周围期待的目光，点了点头。
她没有长篇大论，只是走到一张摆放着算盘和七巧板的桌子前。
“算盘，利用直观的计数珠，配合简单的拨珠手法，将抽象的数字运算转化为具体的、可以操作的过程，降低了低年级学生理解计算的门槛。”
她声音不大，却很清晰，带着一种独特的、不疾不徐的节奏。
她边说边快速拨动算珠，演示了简单的加减法。
“相比在黑板上重复写数字，这种方式更能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。”
接着，她拿起七巧板。
“七巧板由七块简单的几何图形组成，可以拼出各种复杂的图案。这有助于培养孩子的空间想象力、观察力和分析能力，让他们在玩耍中认识几何图形、理解组合和分解的概念。”
她手指灵活地将七块板迅速拼成一个兔子形状，又很快打散，再拼成一栋小房子。
“它将枯燥的图形认知，变成了有趣的探索。”
她的讲解没有华丽的辞藻，没有激昂的情绪，全是干货。
逻辑严谨，条理清晰，直指核心。短短几分钟，就将算盘和七巧板在教学上的优势说得透彻明白。
李副局长和教研员们听得频频点头。
他们都是教育系统的专业人士，自然能听出这番话里的门道。
这不是简单的玩具介绍，而是对教育方法和认知规律的深刻理解。
“好！好啊！”
李副局长连说了两个好。
“千临同志，你这教具设计得太好了！简单实用，效果显着，真是解决了我们基础教育的一个大难题！”
他越看千临越觉得欣赏，语气也变得热情起来。
“像你这样的人才，留在公社太屈才了！这样吧，咱们县教育局教研室正缺人，你来县里工作怎么样？专门负责教具研发和教学方法改革！条件方面好商量，住房、待遇，咱们都能给你解决！”
这话一出，在场所有人都愣住了。
直接调到县教育局教研室？
这可是多少老师梦寐以求的机会！
意味着能脱离乡村，拥有城镇户口，旱涝保收，前途光明！
公社领导也是喜忧参半，喜的是公社出了人才受到上级认可，忧的是这人才要被调走了。
王老师替千临高兴的同时，心里也有些舍不得。
所有人的目光都集中在千临身上，等待她的反应。
千临的表情依旧很平静，仿佛李副局长说的事情跟她没什么关系。
她沉默了几秒，在众人紧张又期待的注视下，缓缓摇了摇头。
“谢谢李局长的厚爱，我……志不在此。”
她的声音平静而坚决。
“志不在此？你对教育没有热情吗？这可是为国家培养人才，意义重大啊！”
李副局长愣住了，怀疑自己是不是听错了。
“对教育我很关注。”
千临回答，语气没有变化。
“但我在公社还有别的事情要做，而且……”
她看了白墨一眼，语气稍微柔和了一点。
“我还要照顾我姐姐。”
白墨心头一暖，知道自家闺蜜这是拿自己当借口。
“这……”
李副局长没想到会遭到拒绝，而且理由是“志不在此”和“照顾姐姐”，这让他有些措手不及。
“你姐姐身体不好吗？我们县医院条件更好，也方便照顾……”他试图再劝。
“不用了，谢谢局长关心。”
白墨微笑着上前一步，站在千临旁边。
“我妹妹说得对，我们在公社挺好的，这里也需要我们。县里的好机会，还是留给更需要的人吧。”
姐妹俩的态度都很明确，拒绝得客气但也很坚决。
李副局长看她们不像是欲擒故纵，也就不再强求。
虽然有些遗憾，但他对千临的印象更深了。
这个年轻人，有才华，有主见，不慕名利，真是难得。
虽然千临没有去县里，但她的教具却被县教育局大力推广。
李副局长离开前，特地交代公社，要全力支持千临的后续研究和教具制作，所需材料费用，可以向县里申请。
县教育局的视察和千临的拒绝，像一阵风吹过，留下了涟漪，但公社的生活很快恢复了日常的忙碌。
白墨这边，她的日子过得充实而紧张。
陆衡营长的伤情稳定后，她依然每天坚持查房，换药，观察。同时，卫生院的日常诊疗工作也没有落下。
靠着精湛的医术和耐心细致的态度，白墨收获了更多的好评和信任。
系统奖励的图纸和技巧在脑子里清晰得很。
【便携式急救包制作图纸】、【常用药物提纯技巧（初级）】。
白墨琢磨着，这些东西将来肯定用得上，得赶紧掌握。
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