云家和姜翎的教育理念几乎一致，双方都不主张强迫孩子培养兴趣或进行过于严苛的教育。
有问题，只要问了，便会毫不犹豫地解答，且答得清晰而耐心。
在他们看来，教育不应压迫孩子，而应是在自然的氛围中引导和启发。
因此，老太太接着孩子的问题讲了很多关于戏曲的知识和故事。
讲的方式巧妙得体，既不生硬，也不让人觉得枯燥无味。
老太太讲故事时总是透着一股轻松的气氛，仿佛那些曲目、人物和故事，都在她的讲解中活了过来。
为了让孩子更容易理解和投入，她不拘泥于那些高深的历史和术语，而是用生动形象的比喻和趣味十足的故事引导孩子。
温柔地搂着孙女，稳稳地抱坐在自己的腿上，故事娓娓道来。
“你看，在戏曲里，女性角色手持双剑，这可不是随便拿的武器。”
老太太边说边从一旁的木箱中拿出了两把精致的小剑，举在孩子面前。
“这些剑代表着角色的英勇和不屈，只有最勇敢的女性才会用它们。”
云以若眼睛一亮，紧紧盯着那双小剑。
老太太见状，轻笑一声，继续道：“再来看，如果加上男性搭档，再画上‘花脸’。
那就是京剧中非常有名的角色了，比如‘霸王别姬’。”
这时，老爷子也拉起了二胡的琴弦轻轻拨动。
随着旋律的起伏，老爷子配合的开始低沉而有力地吟唱：“枪挑汉营数员上将，怎奈敌众我寡，难以取胜，此乃天亡我楚！”
声音随着二胡的音符逐渐带入悲壮的情感，让人仿佛置身于那个战火纷飞的年代。
老太太继续向孩子解释其中的意义，“你看，这句话表达的是楚霸王项羽在面对大敌时的无奈和壮烈。
‘天亡我楚’，是一种悲叹，但也充满了英雄的气魄。”
云以若听得入神，眼神专注地看着祖父和奶奶，仿佛这段历史就发生在眼前。
这时，老太太突然一转话题，说道：“除了霸王别姬，还有一个戏跟它的节奏非常相似……”话音未落。
微微扬起下巴，用戏腔清脆地唱了一句：“为救李郎，离家园，谁料皇榜，中状元。”
云以若听后一愣，眼睛亮了起来，兴奋地拍着小手说道：“我知道，我知道，那是黄梅戏！”
老太太轻轻摸了摸孩子的头，笑着点头：“对了，就是黄梅戏。”
“这个故事讲的是一位聪明机智的女子，为了救她心爱的男子，毅然决定扮男装赶考，最终却中状元，成为了历史上的传奇。”
顿了顿，又慢慢说道：“这段故事不仅让人感动，更让人敬佩。
黄梅戏便是从这样的故事中诞生的，它用最简单的唱腔表达最真挚的情感。
还若多为男女故事，充斥着江南的柔美韵味，那便是越剧。
越剧的主体框架主要偏向为悲伤的爱情故事，着名的代表作就是《柱梁》。
“哇！奶奶和爷爷真厉害，知道的好多啊！”
洛母温柔地把还在老太太怀里蹦达的孩子抱了下来：“好了，乖，奶奶可经不起你这么折腾。”
云以若在妈妈怀里伸出了小手，指向老太太怀里，然后嘴里还吃着云父投喂的橘子，嘴角沾满了些许果汁，显得格外可爱。
老太太看着这个活泼的小孙女，不禁笑了笑，伸手抱起了她。
叶诗涵低下头，拾起妹妹掉在地上的外套，随口说道：“那毕竟奶奶退休了以后，经常去大学教书啊。”
“哇！奶奶是老师吗？”
云以若瞪大了眼睛，发出惊讶的声音，似乎无法相信她那平时慈祥、温柔的奶奶居然是个老师。
老太太微微笑了笑，轻轻摇了摇头：“那也不完全算，只是偶尔去学校给那些对戏曲有兴趣的学生讲讲故事，讲讲那段历史。”
她说这话时，眼中闪过一丝怀念，那是多年来对戏曲和历史的深深热爱。
云以若一脸期待地看着奶奶，随后瞪着眼睛问道：“那奶奶喜欢聪明的学生吗？”
老太太眼中闪过一抹光亮，俯下身，轻轻摸着云以若的小脑袋：“当然喜欢，聪明的学生总能更快理解其中的奥妙和深意。”
云以若一时低下了头，有些不敢抬眼：“可是……可是，以前我去学校，很多老师都说我蠢，甚至说不喜欢笨的学生……”
“哎呦，怎么会呢？”
老太太惊讶地睁大了眼睛，迅速把孩子搂进怀里，轻声安慰道。
“天下没有笨的人，每个人都有自己擅长的事情。”
“还有就是得看那些老师是什么样的人了。”
“有些老师，只是想要快速让学生理解他们的知识，但其实这种学生不过是学会了复制粘贴的技巧罢了。”
“这样，学生不过是为了应付考试，而没有真正理解那些背后的意义。”
“但你不同，你能理解我刚刚讲的那个小故事，是不是明白了其中的含义和历史？”
云以若一脸茫然，若有所思地小声说道：“那……那我不蠢了？”
“当然不蠢了！”
老太太笑了笑，眼神温暖而坚定。
“你是最聪明的！你看你现在，能理解故事的深意，这才是真正的聪明！”
叶诗涵在一旁不禁大声附和：“对啊！我妹妹是最聪明的！”
“那奶奶，聪明是怎么样的？我以后能变得很聪明吗？”
老太太露出一丝温和的笑意，似乎在思考如何回答这个问题。
低头看了看怀里的小孙女，那双充满好奇的眼睛让她感到一阵心疼和喜爱。
“聪明，不是那种只会记住书本上的知识，也不是能够背诵很多复杂的公式。”
“聪明，应该是能够理解事物背后的本质，看到它们之间的联系，知道怎样去思考和解决问题。”
“聪明是一种能力，是一种不断发现、不断理解的过程。”
“你看你现在不就很聪明吗？往往有时候总会观察到别人没有注意到的东西。”
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