第二天天不亮，王氏就起来给张泽准备了好几个水煮蛋，又做了好些吃食。
张泽换上娘亲给他新做的衣裳，用过早饭，和亲爹拎着束修一块儿去了李家学堂。
门口的仆从，引着两人来到昨天的会客厅，李夫子过了一会儿出来了。
李夫子摸着胡须，满意一笑，跟在李夫子后面还有一名仆从。
仆从端着一盆清水，来到张泽面前，张泽请教过李老爷，故而见状并没有慌。
双手放到水中清洗干净，擦干水分（此为盥洗礼）。
接着张泽整理了一下自己的衣裳和头发，他年纪还小，头上只扎着两个小揪揪（此为正衣冠）。
随后，张泽从父亲手里拿过肉条，恭恭敬敬地在李夫子面前跪下。
“小子张泽想向先生求教授业，特来贽见。”
李夫子满意一笑，朝张泽躬身一礼，“大善！”
随后接过肉条，张泽朝着李夫子行拜礼。
礼毕，李夫子看向张泽训诫道：“求学者，当博学、温习、理解、实践、谦让，做到此五点，方可学有所成。”
“泽谨遵先生教诲。”
随后张泽站起身来，李夫子又带着张泽朗读了《大学》的首章。
礼成，张三牛交了束修，依依不舍地看着儿子随李夫子去了后院。
仆从看出了他的不舍，宽慰道：“张老爷不必担忧，张小公子天资聪颖，定能在学堂中有一方作为。”
张三牛说了一些感谢的话，这才依依不舍地离开了李家学堂。
李家学堂共有五个班，分别是甲乙丙丁以及启蒙班。
入了甲班者，就有资格下场考取功名，乙、丙、丁班为初学班。
张泽直接被李夫子领到了启蒙班，启蒙班的夫子是蔡夫子。
瞧着年纪约莫三十岁上下，一脸温和，看着是个好相处的。
“张泽，这位是蔡夫子，你从今日起就跟着蔡夫子在启蒙班念书。”
“是，多谢李夫子。”张泽回了一礼，李夫子微微颔首，转身去了甲班。
张泽笑着喊了一声，“学生张泽见过蔡夫子。”
“嗯，进来吧。”
张泽往里走，只见里面坐着十多个年岁不一的小童正在大声地读着书。
最大的估摸有十来岁，最小的看着白白胖胖的，年纪和自己差不多。
“张泽，你就坐在赵文轩旁边。”蔡夫子指了指胖团子身边的空座。
“是，先生。”
张泽带着笑容坐下，学堂里的其他学子因为有夫子在，故而并不敢说话。
眼神却偷偷往张泽这边看，眼里是止不住的好奇。
赵文轩见新来的同窗坐在了自己身边，眼里满是笑容。
眼前的同窗看着有些瘦小，眼神却很灵活，赵文轩眼珠子一转，用书挡住自己的脸，低声问道：
“张泽，你今年多大了？”
张泽回了赵文轩一个笑，“我今年五岁了，赵同窗你呢？”
“嘿嘿，真巧！我今年也五岁了，我是八月的生辰，你呢？”
张泽笑着回了一句，“我比赵同窗你小一点儿，我是十月的生辰。”
蔡夫子轻咳一声，从外间拿着一本新的《千字文》进来。
赵文轩赶紧坐好，大声地读着书。
“张泽，这本《千字文》你拿着，等会我再教你。”
“是。”张泽双手接过书，打开看了看《千字文》的内容，和记忆中的没有出入，张泽松了一口气。
唯一不同的大概就是现在的《千字文》是用繁体字写的，有些繁体字张泽并不认识。
读了大概一刻钟，蔡夫子示意所有人停下，随后开始抽查学生的学习情况。
赵文轩原本还带着笑的小脸，立马严肃起来，坐得板正。
“孙平，你来背一下昨天学的《千字文》的内容。”
坐在最后一排的一个瘦瘦高高的学子站了起来，他脸色有些难看，磕磕巴巴地背诵着。
“性静情逸，心动神疲。守真志满，逐物意移……东西二京，背……背邙面洛……”
蔡夫子温和的面色严肃起来，拿起手中的戒尺，朝着孙平的左手敲了一戒尺，“背得这般不流畅，该罚，念你是初犯，就只罚一戒尺。”
孙平闭上了眼，戒尺落下，孙平的身子微微抖了抖。
“黄建元，你来说说孙平刚背诵的那一段话的意思。”
黄建元正是启蒙班里最大的孩子，他听到蔡夫子的话，点点头，把意思说了一遍，还带了一些自己的理解。
蔡夫子满意一笑，夸奖了黄建元两句，让他回到座位。
一共就十四个学子，张泽才刚来，自然不会抽查他。
故而很快就轮到了赵文轩，赵文轩虽然年纪小，但是张泽发现他的学习进度和黄建元他们差不多。
张泽心下了然，看样子赵文轩也是一个有天赋的孩子。
抽查了昨日的课业，随后蔡夫子开始教授新的课业。
众人都认真听着，张泽同样如此。
蔡夫子视线偶尔落到张泽身上，发现张泽正在认真地听着课，并没有做小动作，或者发呆。
此子确实如李夫子所说，天资聪颖，蔡夫子心中如是想着。
等教完了其他人新课，让其他人习字时，蔡夫子单独来到张泽身侧，和张泽说起前面的内容。
课堂里很安静，只能听到唰唰唰和落笔声，以及蔡夫子和张泽的读书声。
一师一生相处得十分融洽，蔡夫子讲了一段就停了下来。
“张泽，你把刚才的段落背诵一遍。”
张泽点点头，清脆悦耳的童声在学堂中响起。
蔡夫子越听越满意，又让张泽说意思，张泽同样很快给出答案。
蔡夫子爱才心切，又教授了张泽几段，发现张泽都只要跟着他一遍就能背诵，并且能够准确的说出其中的意思。
蔡夫子看张泽的目光带了两分火热，要不是他早就从李夫子嘴里知晓了一点儿张泽的情况，恐怕就不是眼下这般淡定的模样。
蔡夫子忍住了，教得差不多时，开始教张泽写字。
“张泽，你来学堂前，可曾习过字，或者描过红？”
“回先生，学生不曾。”
蔡夫子心中有数了，拿过一张宣纸，自己先在宣纸上写下了一个“永”字。
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