一开始司必燕并没有觉察出不对劲，只是一起吃饭的同伴不再和自己坐一块儿了。这也没什么，大家最先也不过是无意中坐在一起才成为饭搭子的。别人有自己的事儿时间空间上和自己错开了也算是正常。
司必燕并没有放在心上，只不过是吃饭的时候少了聊天、吐槽、抱怨这几个项目罢了。而事实上以前在家里吃饭虽然也是一大家子兄弟姐妹坐在一起，但吃饭时大家也不怎么交流，或许已经习惯了食不言寝不语的吃饭状态反而是一来到音乐培训学校时司必燕对大家伙凑在一起吃饭时还要时不时的聊天习惯有点适应不良。
只是好不容易自我调整好，自以为融入大家的时候，日子又回到和过去一样罢了。
其实这样的小细节也挺多的，只不过司必燕都没怎么在意，毕竟她过去的日子里只有司必清和司家的几个兄弟，即使上学，她也不过是纯粹的上学听课，一放学她就要回家去陪司必清，因此不怎么接触过外人的司必燕并不觉得自己被孤立，也不觉得孤单。
但是人不能总是一个人，即使你觉得一个人没有问题。
但在一次音部分组上，老师让学生们自己组队，没有人和司必燕一道，这样被孤立的情况太明显老师自然也发现了端倪。
老师一开始还笑着打圆场，问有没有同学和司必燕一组去高声部。结果没有人回答，由此衬托的孤零零站在一旁的司必燕尤其的可怜。
老师这才重视了起来，笑着的脸也沉了下去，但还是友善的问了一遍，“有没有同学要去高声部，大家是要合唱，只有通力合作，才能将最完美的作品呈现出来。”
这时有人说话了，但却不是答应，反而是在唱反调，“老师，司必燕高音那么厉害，一个人就能唱了。”说话的人隐在人群中，有同学们的掩护遮挡，老师一时竟没有发现是谁说的。
更快的是其余同学的附和声，“是啊，是啊，老师，司必燕一个人就可以了。”
“对啊，老师，那个高音我们都唱不上去。”
“就是就是，我们唱不上去的，交给司必燕一个人吧。”
大家七嘴八舌的说道，但是意思却是出奇一致的统一，就是大家都拒绝和司必燕组队去高声部唱高音。
老师被学生们的话堵得有点生气，她自然知道这样的行为是在孤立司必燕，但是奈何自己曾经说过类似的话，那是一次在司必燕唱出让人惊艳的高声之后她不由自主的夸赞，“司必燕你真是太棒了，就算是只有你一个人都能把这首歌演绎的很完美！”当时老师说的话是无比真心的，司必燕的高音是如此的空灵纯粹，它能直抵人心，给已经被尘世污浊的心灵来一次虔诚的洗涤。
老师并不后悔自己当时的夸赞，看到明珠而不赞叹，难道要掩耳盗铃般盖上盒子，让明珠蒙尘吗？
老师自然是做不到的，只是她也想不到的是，自己的真心夸赞会导致司必燕的被孤立，以致到了如今进退维谷的地步。
老师还想为司必燕说些什么，她想告诉其他同学他们此刻的做法不对，这是在孤立司必燕，他们是一个团体，需要通力合作，大家应该放下成见，接纳司必燕的优秀，并且努力拼搏将自己提高到同样优秀的高度。
可是老师内心里也清楚，音乐和学习不同，不是光光你努力就可以进步的，演唱技巧或许可以学习，但是能直抵人心的歌喉却是与生俱来的，那使你穷尽一生都无法得到的上天的恩赐。
就是这么的不公平，可这就是现实，那几个高音司必燕就是能轻轻松松唱上去，可是其他的学生却不能。
事实如此但是老师却不能肯定学生们赌气时说的话，她需要正确的引导学生们做正面的积极的行为。可惜动员了半天，学生们似乎油盐不进，铁了心的想看司必燕的笑话。
时间不能再拖下去了，毕竟这是音乐培训，不是心理辅导，于是老师打算上强硬的手段，直接点名几个学生去高声部，结果司必燕却站了出来。
“老师，我一个人可以。”司必燕说道。
老师看向司必燕，她只是单单的站在那儿，身材纤细瘦弱，可就是这具小小的身体里仿佛能迸发出巨大的能量，她说她可以一个人唱高音。
那一刻老师觉得司必燕勇敢又倔强，她是一个斗士，她在为自己战斗！
老师眼里迸发出了赞叹的光芒，她为司必燕而骄傲，“好，老师也相信你可以的。”
再一次的直接的赤裸裸的肯定，这是老师对司必燕的独宠，她相信眼前这个女生能做到，但是也正是这份毫不迟疑的直接肯定更加深了其他同学对司必燕的厌恶。
人的嫉妒心就是如此的直接。那个时候的老师并不懂。她面对的也不过是些未成年的孩子，他们也需要肯定与关注，而她却一再的只将目光放在了最优秀的司必燕身上，对其他学生的敷衍是如此的直观，毕竟没有对比就没有伤害。
如果说其他同学对司必燕是一场集体孤立，那么老师对司必燕的独宠则是对其他学生的另一场隐性的霸凌，大家都做的不好，可惜自己都没有意识到，因为大家都只看到了别人的错处。
最后的结果是司必燕一个人在大合唱里唱了高音部分，那部分直接成了她个人的solo，最遗憾的是，她一个人将这场solo呈现的异常完美无瑕，以至于大部分的合唱仿佛成了她的陪衬，仿佛大家是在为她的高音演唱做和声。
这样的结果自然再一次惊艳了老师们，但是其余同学们对司必燕厌恶的种子却因此生根发芽开出了仇恨的花。
简单的孤立行为隐秘的升级成真正的霸陵，事情正在朝不可控的方向发展。
而司必燕对此却没有任何的感知，她只是单纯的为自己的表现而感到高兴，她独自一个人就完成了高音部分，这也是她对自己的肯定，她很棒，比自己想象的以为的更棒。
从司家出来这个决定真是对极了。司必燕找到了自己真正感兴趣以及自己喜欢做的事，她想做个女高音的歌唱家，这是她从小到大第一次自己知道自己要什么，而不是大哥告诉她，司必清告诉她，她应该，她需要做什么。
这样能自己决定自己要做什么的感觉真是棒极了！
而且司必燕也喜欢这里的老师，他们都认同自己的能力，他们会在自己做的好时毫不吝啬的送上夸赞。这也是司必燕没有体验过的，在司家，你做的好事应该的，没有人会来认同你夸奖你。
甚至没有人来抱抱你。是的，拥抱，即使亲密如司必清般与自己形影不离，她们也只是凑在一起互相陪伴，更多的时候是司必燕扶着司必清帮她上床下床，带她走动散步。拥抱，似乎有过，但很少，那是一种很平淡的感情。
可是有一次司必燕唱出了一个高音，老师为她伴奏的手直接停了下来，老师甚至激动的冲了过去抱住了司必燕带着她转了三圈，嘴里念叨着，“天哪，司必燕，这个音你竟然直接就唱上去了，你真是太棒了！”
原来拥抱可以如此的热烈，炽热的仿佛能把人灼伤，可是司必燕却发现自己竟然很享受，她喜欢老师的拥抱，即使那个拥抱因为太过于激动把她抱得有点疼，但是她依旧很喜欢，她喜欢每一个热烈的拥抱，就好像是妈妈的怀抱。
司必燕已经不记得妈妈的样子了，记忆中似乎也没有妈妈抱着她的片段，可是就是那一瞬间，司必燕觉得如果妈妈还在，应该就是这么抱着她的爸，热烈、用力、赞叹……她喜欢这些强烈的情感。
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