（A）熵：眼里出奇花异草
1991.4.6
星期六，小雨
今天傍晚，我从金臧山采茶叶回来。路过蓝巽家，他的爸爸正在菜地里。忽然，他喊到：“咦？这菜真奇呀。这么多一样的菜，这两棵怎么会开花，没别的一棵开花，真奇呀！”我听到这声音，心里微微一震。想到：蓝巽的爸爸多么有观察心呀。如果同学们都像他有这样高的观察心，我们的作文一定会有进步的。
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（b）Kimi：穿越，AI识花
傍晚时分，天色逐渐从明亮的蔚蓝过渡到深邃的紫罗兰，太阳慵懒地沉向地平线，将其炽热的余晖染红了半边天际。
日照金山，Kimi身处一座古老的石制钟塔之下，手中紧握着一枚泛着用茶枝编织的神秘光泽的时间穿越指环。她深深地吸了一口气，眼神坚定而略带紧张，准备迎接即将来临的未知旅程。
钟塔顶端的大钟敲响了六下，浑厚的钟声在静谧的空气中回荡，仿佛在为Kimi穿越奏响序曲。
随着咒语最后一个音节的落下，指环上的光芒骤然增强，形成一道旋转的金色漩涡。原本清晰可见的钟塔、茶树、甚至是地面，都被这股强大的时空力量拉扯得变形、消失。时间与空间仿佛被撕裂开来，形成一个通往未知时代的通道。Kimi意外地穿越时空，踏上了这段充满未知与奇迹的旅程。
Kimi穿越到了这个陌生的世界，首先听到一个老农的赞叹：“真是不可思议！这片菜地里的蔬菜长得如此相似，却偏偏只有这两株绽放了花朵，其他株却依旧含苞待放，真是让人称奇！”他的声音在夕阳中回荡，带着欣喜与好奇。
Kimi驻足聆听，心中微微一震。老农的话语中流露出的那份敏锐的观察力和对细微差异的关注，让她深感敬佩。她联想到现代人工智能的核心能力——模式识别与异常检测，这位老农的直觉与经验，恰似AI算法在海量数据中精准定位异常的能力。这一幕让她萌生了一个想法：如何借助人工智能技术，引导同学们培养类似的观察力与洞察力？
Kimi梦想开发一款名为“慧眼AI”的教育软件。这款软件集成了图像识别与数据分析功能，能够帮助学生在观察自然或日常生活场景时，即时识别并解析出其中的特殊现象与规律。学生只需使用手机拍摄照片，软件即可分析画面中的植物生长状态、环境因素等，并通过可视化界面呈现相关信息，引导学生思考现象背后的科学原理。
借助“慧眼AI”，作文课堂将会变成了生动的田野观察课。同学们在科技的辅助下，锻炼了观察力，提升了对生活细节的敏感度，写出的作文也会更具深度与独特性。Kimi相信，大家的文字将流淌出对自然界的敬畏与好奇，同时描绘出一幅幅充满哲思与科学精神的生动画面。
老农在菜地里的偶然发现，经由Kimi与人工智能技术的融合，化作了一场跨越时代的教育革新。这场革新不仅提升了同学们的写作技巧，更让大家懂得如何运用科技工具，用心感知世界，挖掘生活中的非凡瞬间。
有了这份细腻的感知与科技的赋能，大家的作文将如老农菜地中那两朵独特的花一般，绽放出属于人工智能时代的独特光彩。
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