下午，终于迎来政治和历史的第一节课，他们分别被安排在了下午的第一节和第三节。
第一节课是历史。
教历史的是一位中年女教师，名字叫邓霞，怎么说呢，相较于其他几科的老师，这位邓老师的讲课风格就没有那么惊艳了。
整体风格就是一个四平八稳，无论是语调、语速还是声音大小，都十分的适中。
这是沈秋目前能找到的，邓老师的唯一特点。
没办法，从这里就能看出来了，市实验确实在文科上面的实力不太突出。
教授尖子班课程的历史老师，竟然只有高级职称，照比其他几科能参与高考出卷的老师，简直差的不是一星半点。
说实话，沈秋有点失望，也可能是此前的期待值太高了吧。
有着前世的经历，和后世更多社科知识的摄入，沈秋很清楚一件事。
那就是国家设计的每一科教材都不白给，尤其是文科方面。
可老师们能否将书上浓缩的一小段文字，展开成一幅生动的画卷，这是非常重要的。
尤其是历史。
如果历史老师只知道照本宣科的讲书，而忽略历史观和历史态度的传授，那这门课程就彻底失去了意义。
别觉得她是在危言耸听。
有句话大家一定听过，“教*育就是最好的国*防”。
但为什么会有这句话，举个例子大家就明白了。
假设有这样两个孩子，一个从小接触爱国教育，和清晰我们国家的国际JS；另一个对此只有浅显概念，只是为了应试。
我们控制这两个人的其他变量都一样，并设定他们两个都成为了科学家。
那么，问题来了，当遇到危机的时候，谁会对我们国家的帮助更大呢？
再想想后世关于课本的种种热*搜，还能说这件事的影响不大么？
咳，好吧，是有点扯的太大了。
但就算单从知识的学习来讲，一个将历史内容呈现的生动鲜活的老师，对学生们的意义也是非常大的。
别觉得这点很难，沈秋前世在城北高中的老师就能做到。
并且人家的职称，才只有中级呢。
而这，才是沈秋认知中的好老师！
倒是第三节的政治老师，给了沈秋和同学们一个很大的惊喜。
或者更准确的说，是惊吓多一点。
因为这位老师，十五班的大部分同学在来市实验前都见过。
说到这可能有人猜出来了。
没错，就是董主任。
董主任全名董绍英，是一个光从外表就给人感觉十分厉害的中年女人。
目前她是市实验的教学主任，同时还是政治的教研组组长。
据说原本她都是带班主任的，不过今年由于工作的调动，以及下半年要接任副校长，最后只带了高一这届两个班的政治课。
哪两个班级？
当然是十五班和十六班喽。
与四中的薛校长不同，董主任接任副校长的年龄还正值壮年，这意味着她未来还有很大的晋升空间。
沈秋在听到她全名的那一刻，也想起来了，在她前世参加工作的那一年，董主任正是当时市实验的正校长，也就是现在高锟的位置。
董主任的讲课水平自然也不弱，而且还很会调动学生们的兴趣，跟她严肃的外表形成很大的反差。
就算是对文科无感的同学，在她的课上都听得津津有味的。
一节课的工夫，董主任就带着大家学完了两个小节的内容。
沈秋带着同学们起立送别董老师，至此，高一的九门新课就全部揭开了帷幕。
在政史两门课中间，其实还穿插了一节体育课。
高一的体育老师还是很健康的，由于是第一节课，大家就先在教室里等着体育老师过来，带领他们去操场上课。
体育老师姓魏，是一个年轻的男老师，个子中等，身材精干，长得还有点小帅（在老师群体里比较）。
再加上这人讲话还挺有幽默，三两句就能蹦出个段子来，所以大家还对他挺有好感。
不过这份好感持续到操场后，就消失了大半。
因为他竟然让他们大下午的在操场上先跑两圈，市实验的跑道是600米的，两圈加起来可就是一千多米了啊！
这对于十五班的同学们来说，简直堪比酷刑了，因为他们大部分都是久坐在教室里的“乖宝宝”啊。
不管学生们心里如何吐槽，魏老师已经活力四射地在前面率先领跑了，还时不时招呼大家加快点速度。
同学们无法，只好百般不情愿地跟着跑了起来。
几分钟后，大家全都歪歪扭扭地站在队伍里，喘着粗气，看向魏老师的目光更是怨念满满。
因为这货不但要求大家跑完了全程，还不停地在前面加速，简直不是人。
也就像沈秋这样经常锻炼的，对此适应良好。
魏老师可不管学生们心里怎么想他，他拍了拍手，扬声道：“来来来，同学们快点站好，老师有好事要跟大家说。”
能有什么好事？只要别再跑步比啥都强，十五班的同学们不自觉翻了个白眼，到底还是慢悠悠地站直了身体，队列重新恢复了整齐。
魏老师满意点点头，“不错，先说第一件好事啊，因为刚刚大家跑步的时候没有掉队的，所以下课前的跑操可以取消了...”
啥玩意？下课前还有？！队伍里一阵骚动，同学们全都用震惊的眼神看着他，您是真不当人啊！
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